בכל שלבי ההתפתחות של תינוק יש מעקב, במטרה לבדוק התפתחות תקינה ואיתור בעיות מוקדם ככל האפשר. לכל שלב יש המאפיינים אותם נצפה לראות אצל הילד, ולכל ילד קצב התקדמות  משלו. בכל שלבי ההתפתחות יש טווח של פעולות אותן אנו מצפים מהילד לעבור, טווח המעיד על התפתחות תקינה. כך למשל, מצופה מתינוקות להתהפך בין גיל ארבעה לשישה חודשים.

למידת האותיות מתחילה כבר בגן החובה, בו מעודדים את הילדים ללמוד אותיות בעברית. ילדים רבים מגיעים לכיתה א כשהם יודעים לכתוב את שמם ולעתים מספר מילים נוספות. בעברית קיים הבדל בין אותיות "כתב יד" לאותיות ה"דפוס". לימוד אותיות בעברית יכול להיות מהנה ומרתק לחלק מהילדים, אך הוא יכול להיות קשה ומסורבל לאחרים. הורים רבים נתקלים בקשיים כשהם רוצים לעזור לילדיהם ולשם כך ריכזנו מספר טיפים לעזרה.

ילדים רבים מתרגשים להגיע ליום הראשון של הלימודים. בשלב זה חלקם מכירים מראש את אותיות ה א ב, במלואן או בחלקן ואחרים ילמדו אותן לראשונה במהלך השנה הראשונה. באופן טבעי חלק מהילדים מתקדמים במהירות גבוהה יותר מאחרים, אך חשוב לדעת כי גם אלו שמתעכבים עם הלימוד יגיעו לשלב שהם יודעים את כל האותיות, אך יתכן והם יצטרכו יותר תרגול אותיות א ב.

תהליך רכישת הקריאה מתחיל אצל רב הילדים בכיתה א'. המעבר למסגרת חדשה על כל היבטיה מייצר התרגשות גם אצל ההורים וגם אצל הילדים.

בשלוש השנים הראשונות בבית הספר לומדים הילדים במקצוע החשבון נושאים רבים. עיקר הדגש הוא על מספרים טבעיים, או בשמם השני, מספרים שלמים, בנושא זה, נדרשים לדעת פעולות חשבון כמו חיבור וחיסור, כפל וחילוק, מספר עוקב ומספר קודם, ציר מספרים וכתיבה של המספרים במילים. בכיתה ג' ממשיכים התלמידים להעמיק את הנושא בתחום המבנה העשרוני עד למספרים בתחום הרבבה.

העצמה לילדים מתחילה בגיל צעיר, על ידי מסרים ודוגמא אישית של ההורים ומאפשרת לילד להעז לחלום בגדול כל דבר שרק ירצה. כאשר אנו מלמדים את ילדינו לסמוך על עצמם, על היכולות שלהם, להבין שכל "כישלון" הוא הזדמנות לנסות שוב, אנו מאפשרים להם להשיג כל מטרה וכך להגשים את החלומות שלהם, גדולים ככל שיהיו. מרכיב חשוב בהעצמה אישית לילדים הוא יצירת מרחב בטוח עבורם לשיתוף החוויות שעוברות עליהם ביום יום.

השנים האחרונות בתיכון הן השנים הכי מורכבות. כל תלמיד שמסיים כיתה ט' ופניו לתיכון כבר שמע מבוגרים אחרים, אחים או בני משפחה, על הקושי הטמון בשלוש השנים בתיכון. זה מתחיל בכיתה י', בה נפגשים התיכוניסטים לראשונה עם הבגרויות והמתכונות שקובעות את הציון בתעודת הבגרות. בשנה זו, בדרך כלל עושים התלמידים יחידה אחת או שתיים מתוך סך כל היחידות במקצועות מסוימים, במטרה להפחית את כמות החומר בכיתות יא' ו-יב'. משם זה ממשיך לכיתה יא', השנה הכי לחוצה, עם הכי הרבה מבחנים שמכילה את רב הבגרויות ויחידות הלימוד.

בכל שפה יש את הדרך לכתיבה נכונה של האותיות וכך גם בעברית – השפה שלנו. לימוד כתיבה נכונה מתחיל מגיל צעיר. כבר בגן נחשפים הקטנטנים לאותיות האלף בית בעברית בפעם הראשונה. בשלב הראשון הם לומדים לזהות ולכתוב את סוג הכתב הראשון שנקרא "דפוס" ובשלב השני, בכיתה א' הם לומדים את סוג הכתב השני המכונה "כתב יד" – זהו הסגנון שבו כותבים רב בני האדם הבוגרים.

לא תמיד אהבתי ללמוד. כילדה בבית ספר נאלצתי להתמודד לבד עם שיעורי הבית, כי לא היה באמת מי שיעזור ויסביר לי, לתכנן לעצמי את הלמידה למבחנים. אז המצאתי שיטות שתעזורנה לי לזכור ולשלוף את החומר בזמן מבחן. למדתי לנהל ולתכנן את הזמן שלי, כי רציתי גם זמן לבלות עם החברים וללכת לחוגים. לא היה לי מושג, שמה שעשיתי כילדה נקרא היום "מיומנויות למידה", תכנון זמן, סדר וארגון.

חטיבת הביניים מעמידה בפני התלמידים אתגרים שונים. הציפיות מבחינת רמת הלימוד גבוהות יותר מכפי שהם הורגלו אליהם ובשלב זה רוב התלמידים מוכנים לחומר לימוד מעמיק וגבוה יותר. אחד המקצועות החשובים שמשמשים גם לעתיד הוא מקצוע האנגלית. לימודי האנגלית כוללים מיומנות קריאה, כתיבה, דיבור והבנת הנשמע.